Mini taller de eXe (junio 2019)

Hola a todos.

Aquí os dejo la plantilla con la que vamos a trabajar en este mini taller de la herramienta de eXe.

Saludos y espero que os sea provechoso.

Mi proyecto de Flipped Classroom

Bueno pues tras todo el trabajo realizado aquí tengo mi primer proyecto, espero de muchos. 
Espero que os guste y que me dejéis los comentarios para mejorarlo.
Saludos.

Bloque 3 del curso de Flipped Classroom

En este tercer bloque lo que más me ha interesado y llamado la atención es la aplicación Edpuzzle. Me ha permitido crear un vídeo al que añadir un conjunto de preguntas. Cuando disponga de más tiempo quiero investigar más esa herramienta pues, si no me equivoco, he visto que inicialmente solo te permite 20 vídeos.

Aquí dejo mi vídeo.

También hemos terminado de perfilar nuestro proyecto con el diseño del artefacto TIC que producirán los alumnos en el mismo con su correspondiente rúbrica, dividida en dos partes: aquí está la primera y aquí la segunda.

Creo que con este bloque se cierra un proceso que creo que me permitiría poder preparar e implantar en el aula un proyecto de Flipped Clasroom.

Bloque 2 del curso de Flipped Classroom

En este bloque he conocido la herramienta Pinterest con la que he creado varios muros que creo me pueden ayudar mucho en mi trabajo. Uno sobre aula invertida, otro sobre evaluación y otro último sobre la taxonomía de Bloom.

También he analizado una actividad que he realizado con mis alumnos y que he modificado para que suponga un nivel superior según la taxonomía de Bloom revisada y para que incorpore un artefacto digital.

Me he planteado un esbozo de proyecto ABP que me gustaría llevar a cabo en un aula.

Por último, hemos reflexionado colaborativamente sobre la forma de gamificar en el aula. Aunque ya conocía la herramienta Kahoot!, he aprendido la existencia de otras como Plickers o Pasapalabra. También me ha servido para reflexionar sobre el uso de las insignias en el ámbito educativo. Creo que colaborar a través del foro es una forma muy útil de compartir información.

¿Por qué usar Flipped Classroom en el aula?

Hola.

A esa pregunta pretendo contestar en el siguiente audio.

Espero que os convenza o, al menos, os haga pensarlo.

Saludos.

Toma de contacto con el FC

Hola. 

Desde hace un tiempo estaba muy intrigado por este modelo de FC. Por ello, me apunté a un curso del CEP para conocer, aprender y, posteriormente, aplicar en mis clases el FC.

El primer bloque del curso es introductorio y pretende mostrar las bases del modelo. Esa introducción se hace especialmente amena y didáctica visitando este vídeo. Me parece un extraordinario punto de partida para conocer el FC.

Los cuatro pilares fundamentales de este modelo son crear un entorno flexible de enseñanza-aprendizaje, desarrollar una cultura de centrarse en el alumno y no en los contenidos, crear materiales con la intención de dedicar el tiempo de clase a actividades de mayor profundidad y, con todo ello, desarrollar una figura de educador profesional.

Debido a este modelo, los roles del alumno y del profesor se ven modificados respecto a uno  tradicional más expositivo. En esta imagen se aprecian esas diferencias.

También me ha parecido muy interesante la reflexión que se ha hecho en este padlet sobre los problemas que puede presentar el uso del FC.

Para finalizar, este primer bloque de información sólo ha conseguido aumentar mi interés por este concepto y sus posibilidades de aplicación en el aula.

Saludos y ¡¡hasta la siguiente!!